让小六没想到的是，教室里突然响起一阵哗啦啦的掌声。原来是语文老师带头鼓掌的。是啊，小六崇拜的正好也是一位语文老师，自己的工作得到了肯定，老师怎么能不感到欣慰呢？也许，教语文的老师，心思都是敏锐而善感的。小六发现，这个很有神仙姐姐气质的语文老师，自此之后对自己刮目相看，多了几分关注和细致。
当天夜里，小六又失眠了。想着那位老师，心里久久难以平静。那天的语文课上，除了让大家讲讲自己最崇拜的人，还学了一首词。那就是柳永的《雨霖铃》：
“寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”
这首词，在初二的最后一个学期即将结束时，那位老师也在黑板上写过。但他没有详细讲解，小六当时只是觉得句子很优美。
而今天，神仙姐姐般的语文老师认真讲解了这首词。原来，这是一首描述离愁别绪的，意境极为感伤的词啊！特别是最后那句：“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”更有一种“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的意境。
远方的那位老师啊，你过得可还好吧！小六在心里问候着。她想到了老师那些多愁善感的日记，还有，相册里那张特别的照片。那似乎是一张老师与他自己同学的合照。
照片中有一位身穿藏蓝色淑女裙的女子，身材曼妙，长发飘飘。只可惜，看不到脸。因为脸的位置，被人剪去了。
同学们曾经在私底下猜测：那位神龙见首不见尾的女子，会不会就是老师曾经的女朋友呢？他们之间又发生过什么曲折起伏的故事呢？
有个大胆的小姑娘就试探着问老师了：“这张照片是你自己剪的吗？”得到的答复却是：“你小孩家不把心用在学习上，问那么多闲事干吗？”
嘿嘿。强调一下，这个大胆问老师的小姑娘可不是小六哦。她可是一门心思用功学习的。只怪老师魅力太大，喜欢他的男女同学太多了。
现在的老师，结婚已经快两年了哦。他的新娘子，也是在本校任教的一位女老师。只可惜，她是结婚后才来学校的，也没教过小六。
小六犹豫了很久，要不要给老师写封信呢？真的担心会影响他的生活。万一他的妻子有什么想法呢？还是要慎之又慎才好。
后来，小六还是忍不住写了。她写了好几次都不满意，又从头开始。措辞非常谨慎，只是淡淡的问候，和深深的谢意，以及浓浓的祝福。
一周后，小六收到了回信。但，不是老师写的。
来信的，是老师的妻子翠。她在信里很幽默地说，其实很羡慕甚至嫉妒小六和以往那些同学们，因为他们曾跟老师有过浪漫的“纸条”事件。
她说，从清秀的文字里能够读出聪明善良的小六，希望和小六从此成为朋友。当小六孤独烦闷或者需要帮助的时候，可以把她作为知心姐姐，她会提供力所能及的帮助。
她的语气非常真诚，语言也很风趣。读完她的信，小六心情特别轻松自在，并为有了这样一位知心、善良的姐姐感到幸福。
随信而来的还有一张老师的全家福。照片里的老师微微笑着，他的表情让人如沐春风。
老师的妻子翠似乎刚刚生完孩子，照片上的她抱着两个月大的女儿开心地大笑，小巧而整齐的牙齿清晰可见。小六看过一些面相方面的书，她知道，这叫糯米牙，有这样牙齿的女子，必定是温柔可人的贤妻良母。
他们的女儿看上去非常可爱，黑葡萄一样的眼睛清澈见底，粉红的小脸蛋让人忍不住想亲两口。
小六由此很喜欢老师的妻子翠姐，因为她幽默诚恳的话语，带给自己的是轻松美丽的心情。她很快就给翠姐回了信，称赞她的文字中闪耀着智慧的光辉，照片上的她看上去那么温柔美丽，一定会带给老师很多幸福。
小六对翠姐说，我为能有你这样智慧的姐姐感到自豪。从此后，两人你来我往，鸿雁传书，象真正的姐妹那样，谈心，谈工作、学习，谈生活。当然，也谈到老师。
翠说，“你们老师对你们很是关注，我却觉得他不大了解我。因为他把太多的精力放在了学生身上，家里的一切都得我操心。有时候我很想跟他好好交流一下思想，可他却只会破坏这种心情。”
小六说，“因为老师毕竟是男的，他或许不会太明白女人的心思。男人注重事业，说明他很有发展潜力。相互理解，相互支持，相互照顾，你们肯定会是神仙眷侣。”
小六与老师妻子翠的书信往来极为频繁，几乎是每周一封。她们俩都很用心地给对方写信，也不知每天既要照顾孩子，还要给学生上课的翠，是怎样做到保质保量，及时回复的。
有一次她在信中说，每次都是晚上等孩子睡了，学生也熄灯了，她才能静下心来，写信给小六。但是她不觉得这是一种负担，而感觉是一种快乐。因为长时间不思考，不关注生活，心就会麻木的。
每周都能读到翠姐那美丽的书信，对小六来说真是一种绝美的享受。翠姐用润物细无声的耐心，引导着小六打开心扉，主动融入到同学中去。小六的心情渐渐阳光起来，她很感谢翠姐的书信，引领她走出了那段泥泞的心情。
她说，自己其实很为毕业分配的问题担心，所
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