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学习的过程能不能产生用于“印证性”活动的“印记”？
一个从来没有见过光的人，你就是再怎么跟他描述光是什么样子的，他也不会对光有明确的认知。
除非，你让他真正见到。
拟真视觉信号没有真正成型的时候是做不到让他见到的，这就又陷入了一个死循环。
郭一很想很想给自己找到一个理由，说学习是可以产生用于大脑“印证性”活动的“印记”。
但是很可惜，这样的借口找不到。
“除非……”
“除非记忆可以复制、可以移植！”
这个大胆的想法还是从郭一的脑海中冒了出来，虽然明知道这不可能——至少现在的科学水平不可能。
“哎！”郭一最终叹了口气：“科学研究之难，难于蜀道，难于上青天！”
科研工作确实难，但郭一这话……
这话得亏没有让其他硕士博士以及从事科研工作的人听到——郭一说的难，跟他们的说的难，那不是一个概念呐！
数一数，这短短几个月，郭一都干了啥：
辅助神经系统的猜想，说是猜想，事实已经差不多确定了它的存在了。
拟真视觉信号的实验，也已经验证了理论的可行性。
然后就是轮廓预感知的模拟，也已经变相的成功了，只是真正的预感知系统还未曾找到，但这也是早早晚晚的事儿。
再有，细胞群体感知的发现，虽然原理和本质是什么还不清楚，但细胞群体感知的现象已经是确定存在的了。
大脑的主动拒绝、主动放弃机制以及“印证性补充”的猜想……
这一桩桩，一件件，难道还不够？
郭一多大？
01年生人，堪堪二十岁呐！
这样的年纪，这样的成果……
他还在这感慨“科研之难，难于上青天”的，那别人难道要感慨“科研之难，难于逃离宇宙”吗？
对于这些，郭一实际是没有多少认知的。
他还是一个本科生，也没人告诉他科研到底应该是怎样的。
林炳申教授似乎也忘了郭一只是一个大二的学生，在他的眼里，郭一就是他的同事，在他那里，比博士的待遇都高。
而郭一起初的念头也很简单，就是为了进特别班拿补贴。
然后恰巧听林欣说起了安然，想着就研究这个课题了。
他最开始就是想找到一种方法，代替眼睛和视觉神经起作用，让盲人恢复视觉。
却未成想这个过程涉及的太多太多，不仅涉及到神经系统，涉及到大脑，还涉及到认知，涉及到思维……
郭一就越陷越深，然后出不来了。
不仅如此，除了生命科学，其他学科涉及的也不少：
物理信号的处理与转换，这是物理科学的知识外加计算机智能算法实现的。
未来真正要实现应用，芯片的算力也绝对需要解决，别说国内了，按照现在的运算量，
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