第8章 系统的另一个作用

系统】内的记录对这节课进行反思，询问学生是不是听不懂，并以此进行改进。

这个根据【老师系统】延伸出来的功能，胡杨很早就发现并利用起来。

这也是他有底气说出“没有笨的学生，只有教不会他们的老师”这句话的重要原因之一。

【老师系统】不仅让他成为修炼者，更让他在教书育人上变得游刃有余……………

“铃铃铃……..”

上课铃又响了。

不知道大家有没有发觉，上课45分钟铃声来的特别迟，课间10分钟总是一转眼就过去。

胡杨椅子都还没坐热就又站起来准备去上课。

再次灌了几口水，也来不及添满就离开办公室了。

第二节8:15~900是去14班上。

上课的流程和内容跟13班类似，先念分数表扬那些考的好的，鼓励那些暂时成绩不理想的，然后就开始讲解试题了。

13班和14班学生有所差异，掌握的知识也不尽相同，胡杨讲解的时候也有所侧重，不能一概而论。

当然啦，这也意味着他所付出的精力和时间会更多。

也幸亏他是个单身狗，没有女朋友这种生物拖累。

否则就算有【老师系统】辅助也做不到这么细致，这可都是靠老师个人耗费很大精力分析出来的。

不可否认，收获跟付出完成不成正比，也唯有热爱教育事业的老师才能做到这地步。