“今天有谁开会带着这本步兵操典？！”
半晌，都没有人回话。
唯一举手的，是汤恩伯。
他从座位上站起来，把那本步兵操典高高举过头顶，动作标准，表情认真，活像一个交作业的好学生，就差把“老师您看我”写在脸上。
“校长，学生恩伯带了！”
整个礼堂，静得能听见煤炉里的噼啪声。
校长把目光在全场扫了一圈，最终落回汤恩伯身上，微微点了个头。
“好。”
一个字，坐下去的意思。
汤恩伯规规矩矩重新落座，把操典搁在腿上，脊背挺得笔直，神情里带着一股掩不住的志得意满。
陈默坐在侧后方，把这一幕看完，没什么反应，把视线移回主席台。
校长开口了。
开场第一句，字正腔圆，带着浓重的奉化口音——
“我们今天这个战争，为什么打不过日本人？”
他停了一下，让这句话在礼堂里落透。
“就是因为，我们的将领，不读书！”
陈默在椅子上动了一下，把腰背稍稍往后靠了靠。
这套开场他在南京见过，在武汉见过，今天是第三次。
内容基本不换，换的是听众。
校长继续，声音往上走了一点：“日本人靠什么打进来的？靠大炮？靠飞机？”
他摇了摇头。
“靠的，是这个！”
把那本步兵操典拍在桌上，声音清脆，礼堂里几个打盹的将领瞬间坐直了。
“日本士兵，人手一本，从士兵到将官，无不烂熟于胸。他们每一次进攻、每一次转移、每一次协同，都是按照这本书来的。这就是为什么，他们能打下南京，能打下上海，能一路推进到今天！”
台下没有人说话。
陈默盯着正前方，脑子转了一圈。
等一下。
他把校长这段话在脑子里重新过了一遍。
日本人靠步兵操典打下了南京。
所以，有步兵操典，就能打胜仗？
那……没有操典，就打不了胜仗？
他低头看了看自己手边。
空的。
桌上连一张纸都没有，更别说什么操典手册。
他再往周围扫了一眼——左边的将领腿上压着本什么，右边的在侧头听讲，汤恩伯那边把操典摆得格外显眼，像生怕别人没注意到。
陈默把视线收回来。
所以按照这个逻辑——
江浦围歼战，他没带操典，全歼一个甲种师团。
淞沪，没带，照样打。
南京，还是没带，还是照样打。
然后他全赢了。
这……逻辑是不是哪里有点对不上？
他用两根手指轻轻叩了一下椅背，没叩出声，只是个动作，把这个疑问压下去，重新把耳朵对准台上。
现在不是想这个的时候。
台上，校长的声音仍在继续，又臭又长的长篇大论正式拉开帷幕，从明治维新讲到日俄战争，从日军编制讲到步兵中队的战术纪律。
陈默估了一下时间——按这个速度，没有四十分钟下不来。
熬。
……
三十五分钟之后，校长把目光从桌面文件上抬起来。
声音一变，低了下来，带着一股沉郁。
“徐州……”
两个字，礼堂里的空气像凝了一下。
陈默一个激灵回过神来，眼皮动了一动，把快飘走的注意力全部收回来。
“徐州地方，历代大规模征战五十余次，是非曲折，难以论说。”（奉化口音并全文背诵）
“但史家无不注意到，正是在这个古战场上，决定了多少代王朝的盛衰兴亡、此兴彼落，所以古来就有问鼎中原之说。”
“当年，先总理领革命军…”
“分三路会合徐州，兴师北上…”
“光复徐州的第二天…”
“民国十六年四月，也正是在徐州城郊……”
“我不明白，为何短短十几年后，中华秋海棠叶便已经分崩离析。”
校长的声音低下去了，带着一股真实的沉郁，不像表演，就是那种压在胸口很久、终于找到一个场合说出来的东西。
“如今时局艰难，国际局势对我等也不甚明朗，日寇铁蹄不断南侵。”
他停了一下。
“民国三年，先总理于东京组织中华革命党，誓师讨袁；次年袁氏称帝，乃发宣言，传檄天下……”
陈默把腰背微微往椅背上靠了靠，继续听。
校长没有拿文稿，就这么站在主席台上，一字一句从胸腔里推出来，带着真实的力气。
“此后，护法运动，护国战争，北伐东征，先总理一生，三起三落，未曾有一日放弃这个国家。”
“徐州，诸位都知道，是什么地方。”
他顿了顿。
“北伐军会师于此。是先总理生前最后一次看见北伐战旗飘扬的地方。”
礼堂里，有将领低下了头。
陈默没有低头，就那么看着前方，眼神平的。
他把校长这段讲话在脑子里做了个基本评估：真情实感，七分。
表演成分，三分。
这三分不是虚伪，是多年演讲磨出来的腔调，改不了了。
七分是真的。
这人确实是信这些的。
“那个时候，本党本军所到之处，民众竭诚欢迎…”
“真可谓占尽天时，那种勃勃生机、万物竞发的境界，犹在眼前。
“可自从日本人踏足中华秋海棠叶开始，就再没有停下来过。”
“东三省，热河，察哈尔，绥远，华北。”
他一个地名一个地名地念，像在念一份战损名单。
“北平，上海，南京。”
“为了打通华北和华中，徐州就是他们的……下一站。”
最后三个字，他念得慢，像是怕念完了，就没了。
礼堂里，几个老将领的
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