但得将他这番话牢牢记住。
再三告诫后，老先生继续带大家读文章，一遍又一遍，字数不多，需要读到背得为止，一堂课背不下来的，下去后问背得的人，明天他是要抽查的，谁背不得要挨戒尺。
翻来覆去的读课文，如此这般直到下课，在先生离去后，学生们一个个怨声道载，又要背文章，太痛苦啦。
陈宣这才明白，为什么那天在高家的时候，高景明不看书都能顺利‘朗读’书中内容，感情就是这么来的，你还不识字没关系，一遍又一遍下来，时间久了狗都能记得。
陈宣没那么强大的记忆力，一堂课肯定是背不下来的，但跟着别人倒是能顺利进行下来。
这就体现出伴读的作用，比如他和高景明各自记得一部分，后续相互对照补充，查遗补漏下来一篇文章渐渐的就能背诵了。
而能背诵之后，只要陈宣后续悄悄把那些字标注拼音，就相当于认识那些字了。
在很多学生抓耳挠腮中，课间时间过去，迎来了早上最后一堂算计课，这个对陈宣没什么难度，甚至有九成把握，教‘数学’的先生这方面还没他好……
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