苏雨馨这人很有创意，她给每一期的班报都确立了主题。这一次，她对小六说，主题是悄悄话。同学之间，有谁对谁有想说的话，又不好意思当面说，就可以发到班报上。她问小六：“你有想跟谁说的话吗？我觉得肯定会有的。”
小六想了想，的确。于是便写了写自己想跟方若文和范子寒说的话。整理出两篇文稿，一篇是《理想中的男生》，这是回答范子寒那天提出的问题的。另一篇是《谢谢你》，这是感谢方若文一直以来默默的关心和帮助的。
如果小六早早知道这两篇文稿会在班里引起轩然大波，肯定不会交给苏雨馨。然而，一切总是在意料之外发生。看来，真是老实害死人呀。想说的本是悄悄话，结果却被班报这个载体广而告之。
班报刊发以后，全班甚至全校同学都在谈论这两篇文稿，猜测究竟是谁写的。小六这才知道事情闹大了，可是后悔已经无济于事。
幸好小六用的是随意乱起的笔名，而且是两个不一样的笔名。
夜里，小六失眠了。她反复回想着那两篇文稿的内容，也没什么出格的地方啊！她记得自己在《理想中的男生》里写道：“理想中的男生要有善良的心，宽广的胸怀，坚毅的品格，读你时细致入微，懂你时温柔如水，做事时坚持到底。”
结果，却被大家当成“理想中的男朋友”来理解。
大家认为文中写的男生也太完美了，世上根本不会存在这样一个人。写这篇文的作者也太追求完美了，挑剔可不是什么好习惯。也有人认为作者很浪漫，富于幻想，语言优美，读了是种提升。
小六想，反正写文只是一种思考，不一样的看法，只是因为看的角度不同，我们都应该虚怀若谷，求同存异。
反响更激烈的是那篇《谢谢你》，尽管苏雨馨已经刻意将它安排在班报较为隐蔽的角落。可是，好奇的同学们却是一个字也没有放过。
小六记得自己写得感情充沛，言辞恳切地感谢文中的“你”一直以来默默的关心和帮助，婉转地表示其实自己一直以来都明白，心中充满感激，只是由于性格内向，一直不好意思当面致谢，因为每次碰到“你”咄咄逼人的眼神，总是没来由地一阵心跳满脸通红语无伦次言不由衷。但是，不会忘记“你”辩论赛上的大度相让，旱冰场上的鼎力相扶，补考体育时操场上的默默相助。
小六这人就是特老实，心里怎么想就怎么写，根本没料到读的人会断章取义。果然，大家一致认为这是一个暗恋者的心迹表白。争先恐后地猜测着这究竟是谁想对谁说的话。
“这应该是一个女生对一个男生写的。”
“这应该是一个体育不好、不会滑冰的女生写的。”
“这应该是一个性格非常内向、文采又极好的女生写的。”
“一阵心跳满脸通红语无伦次言不由衷，这句写得也太绝了。这样的句子也能写得出来，太他妈厉害了。究竟是谁写出来的呢？竟能写得如此行云流水一气呵成，我顶礼膜拜这个作者了。”
谜底正在一点点被揭开。小六不得不佩服，同学们的挖掘能力。她心里后悔地要死，没想到一篇文，也能把自己推到风口浪尖，成为热点人物，她很讨厌这种感觉，可是又无可奈何。
“文中这个男生好象是范子寒。”
“写的不象是范子寒，他很随和呀。咱们班谁的眼神最咄咄逼人？我觉得应该是方若文。”
男男女女的猜测声不绝于耳，小六才知道自己一不小心，制造了一个“焦点话题。”听着那些人的对话，她吓得大气都不敢出，却没来由地感觉到身上收集的怀疑目光越聚越多。
被话题波及的范子寒与方若文也忽然变得相当沉默。
可是，还是有关心的人问到他们。
“你有没有在旱冰场扶人？”小六听见老乡问方若文。
“啊？”方若文装聋作哑，眉头紧皱。
“问你究竟有没有在旱冰场扶过人？”老乡又重复了一遍。
“我不记得了，忘了。时间太久了。”小六听见方若文若无其事地说。
“你呢？在旱冰场扶过人吗？”老乡又问范子寒。
范子寒看了方若文一眼，郁闷地说：“不知道。”
真相一旦被掀开一角，就会很快全部浮出水面。
一天，月月终于按捺不住她那心直口快的脾气，单刀直入地问小六：“那篇文是不是你写的？”
“哪篇？”小六明知故问。其实她在拖延时间，考虑着该怎么回避这个问题。
“就是那篇嘛！”月月好象没想起题目，“大家好象都在议论。”
“我发了好几篇呢。不知道你指的哪一篇。”小六冷冷地说。
“呀，就是那篇感谢谁的啊！”月月被小六的软刀子激得火上心头。
“不知道。”小六为了避免尴尬，只好故作镇定。
“难道不是你写的？我还以为真是你写的呢！”月月有点失望。
“大家觉得那篇文里写的究竟是谁啊？”聪明的何美似乎瞧出了端倪，把话题从作者身上引到文中的主人公身上。
“好些人说象范子寒。”月月说。
“我觉得更象方若文。”阿惠说。
“我也认为方若文的可能性更大一些。”何美发表了权威意见。聪明的女生就是有头脑，判断力都比一般人好。
“你们猜来猜去有啥意思呢？也不想想写文章的人什么感受！”小彩说，“我感觉人家写这篇文章，只是想悄悄感谢一下文中的主人公而已，你们也太八卦了！”
“就是，别再讨论这些没意思的问题了，还是抓紧时间好好复习吧，小心考试挂科！”叶子翻了翻枕边的书。
众女孩便都停止
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