是创新之源，而其源头恰恰正是发源于幼儿时期的灵性！因此，我国的家教理念必须改变，千万不要让幼小孩子最可贵的灵性，让填鸭式的教育方式给彻底磨灭了。我一直以为，如果孩子本身根本就没有某些方面的天赋，比如音乐、绘画等，父母亲就一定不可以浪费时间让孩子去专门学习弹琴和画画，而应该让他们高高兴兴地去做自己喜欢做的事情！
目前有不少人认为，生长在乡下的孩子更幸福，他们的童年经验更有价值。因为他们知道各种生命的不同，知道天地万物生生不息，知道四季轮回悄然更替。而生活在城市里的孩子虽然可以受到更好的教育，但他们远离真实的大地，没有机会亲近大自然，因此体验不到生命的浩大与壮美。
事实上，目前的孩子缺少的不是物质和知识，而是一颗感恩的心和对大自然的认识；因此，父母在重视孩子的智力开发和文化教育的同时，千万不可以忽略了非智力因素的培养，而这些，恰恰正是形成孩子健全人格的基础。为了精心保护孩子纯真的童趣、童真和童心，父母亲要尽可能多地让孩子亲近大自然，热爱大自然，让孩子有更多的时间走向原野，让他（她）美好的心灵在广阔的大自然里自由飞翔。
引导孩子亲近大自然的具体做法很多，比如：利用周末或节假日带孩子去山间水边走走，让他（她）亲眼观察田野里生长的五谷、蔬菜和各种水果；呼吸森林里最新鲜的空气，看那些参天大树；观看江河湖泊以及生长在那里的鱼虾河蚌；带孩子登山远翘祖国的大好河山，给孩子讲述大山里蕴藏着的无价矿藏……由此，孩子们不仅可以学到许多书本里和课堂上学不到的知识，而且还会从心底里油然而生出一种对于大自然无限的感恩之情。
第二，父母可以在家里养一缸鱼、养几盆花草，喂养几只小动物，等等，使孩子们在与这些动/植物的亲密接触过程中，产生对大自然越来越亲密的感情。
第三，买一些方便孩子观察自然界的仪器，比如：买一部高倍率望远镜，让孩子兴致勃勃地探索浩瀚的太空；买一台高倍率显微镜，让孩子充满好奇地探索神秘的微观世界。与此同时，还可以有目的地引导孩子阅读跟大自然有关的图书，教会孩子通过书籍来解答疑难和查询资料，由此增添对大自然的崇敬、向往和好奇。使孩子不但为自己生活在如此美好的大自然中感到由衷的幸福，而且更加理解提倡低炭生活、保持人与大自然美好和谐的重大意义。
与城市里的孩子所需要的则正好相反，生长在乡下的孩子需要的是能多见见市面，开阔眼界，因此，如果家长有条件的话，应该带孩子去大城市里走走，看看那里的大楼和马路，去大商场转转，去博物馆参观学习，去公园游览观光，对于孩子的全面发展也是很有利的。
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